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巩义市以学校标准化管理促教育均衡发展

更新时间:2021-11-21

本文摘要:巩义市会议2014-2015学年教育工作不成功,巩义市教体局将新学年作为管理提高年度,提高管理水平,加强标准化管理,超过提高教育教育质量,提高城乡教育平衡发展的目的。9月23日,巩义市会议2014-2015学年教育工作不成功,全面部署新学年教育教育各项工作,决定部署国家义务教育基本平衡发展评价确认的前置工作,各中小学校长、主要业务副校长、各教研中心主任、机关科室负责人参加会议。

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巩义市会议2014-2015学年教育工作不成功,巩义市教体局将新学年作为管理提高年度,提高管理水平,加强标准化管理,超过提高教育教育质量,提高城乡教育平衡发展的目的。9月23日,巩义市会议2014-2015学年教育工作不成功,全面部署新学年教育教育各项工作,决定部署国家义务教育基本平衡发展评价确认的前置工作,各中小学校长、主要业务副校长、各教研中心主任、机关科室负责人参加会议。会议安排庆祝国家教育平衡发展评估确认工作,从强化学校管理、校园文化建设、绿化美化净化环境、功能室充分发挥、规范学校不道德、教育点规范管理、文件完善等方面明确拒绝,城乡学校将来平衡发展明确提出工作思路,拒绝各学校制定学校发展计划,引导学校特色发展。会议明确提出了新学年基础教育教育工作的总体思路,在新学年,各学校以提高质量为中心,以管理创造性为动力,以校本教研、书香校园、团队建设、特色发展为线索,大力推进课程和高效课程建设,5年内巩义基础教育教育质量回顾全省前列,以教育报告学生幸福、教师幸福、社会失望教育为目标。

巩义教体局拒绝各学校建立科学质量观,要把增进人的全面发展,适应环境社会作为教育质量的明显标准,站在为学生一生负责管理的高度,使学生德、智、体、美全面可持续发展。新学年,教体局以管理创造力为动力,完善质量评价方法,加强质量监测,从学生全面发展、教师专业卓越、学校内涵发展等多个维度评价学校、评价教师的同时,对校长实施年度目标评价,激发学校活力。学校要实施精细化管理,精细化视学,激发师生内在活力,为师生的茁壮和转型搭建良好的平台,营造良好的环境。

教体局局长李易拒绝各部门统一思想,提高认识,认识加强干事创业的责任感、使命感,认识形势,抓住机遇,加强干事创业的积极性、创造性,成为负责人、内涵丰富、心灵清洁的教育者。提高学校管理水平,她特别强调,各学校以精细化管理为线索,以超过标准化管理水平的各教师专业茁壮成长为线索,以提高团队建设能力的各孩子健康成长为线索,提高教育科研水平和素质教育能力。会议明确提出安全性、平稳性、党风廉政建设、学区制等工作明确拒绝。


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